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围绕成长助力 立足课堂提质
——manbetx.comn南园学校2018年暑期校本培训顺利落幕
编辑日期:2018-9-2  作者:校园电视     [ 关 闭 ]

    8月31日下午,manbetx.comn南园学校召开全体教工教工大会,孙家刚校长宣布“2018年暑期校本培训工作顺利落幕,新学期工作从今天开始”。2018年暑期校本培训经历两个阶段,历时2个多月,完成了预定的培训项目,收到了良好的培训效果。
    本次培训工作,学校高度重视,设置了领导组织机构,提前谋划,重点部署,突出“培养德慧教师”和“提升质量品质”两条主线。

    第一阶段:总结与展示,说说过去。
    围绕毕业班的教育活动,突出仪式感。
    6月19日下午,九年级全体师生汇聚学校运动场,列队通过“彩虹门”,参加了隆重的毕业典礼活动。学校领导、教师代表、学生代表的发言真切感人,共叙“南园筑梦情”,同表“学行天下志远航”。
    6月29日下午,manbetx.comn南园学校2018届六年级全体毕业生、授课教师、学校领导、家长代表齐聚北校区,隆重举行manbetx.comn南园学校2018届六年级毕业典礼。11名六年级授课老师上台,接受学生们赠送的鲜花,老师们也表达了对孩子们深切的祝福和殷切的希望。学生家长代表发表了热情洋溢的讲话。王良文副校长致辞,希望孩子们能“长忆德慧南园 牵手学行天下”。
    学校党支部赵国泉书记和李紫龙副校长为学生颁发了毕业证书。

    家教互动,凸显责任感。
    学生毕业了,不是不管不问了。为了帮助初中毕业生进入理想的高中学习,由中学教务处牵头,召开了九年级学生家长会,为孩子升学出谋划策。召开小学六年级家长座谈会,为孩子顺利实现小初衔接支招。

    成果展示,彰显成就感。
    由教科室牵头,开展了教研组工作展示与评价活动。全校12个教研组分别使用PPT展示了自己的教研活动及教育教学成果。教科室把老师们一个学期内取得的个人成绩和指导学生的教育成果一同展示。在期末的教工大会上,由校办牵头,学校各个处室将本学期内各项工作及成效进行展示、交流。



    第二阶段:学习与交流,展现未来。
    外出学习,取他山之石。
    七月中下旬,由校领导带队的外派15名教师分赴厦门、昆明和贵阳参加全国名师研讨班学习。安排5名教师参加师训片的培训学习。还有教师参加了立项课题的专项研讨学习。

    校内培训,借鉴互助
    从8月26日到31日,是学校第二阶段校本培训的主体。为期六天的培训,主要围绕着六个模块进行。
    第一模块是“师德教育与法制教育”。这个模块的培训主要有三项内容,第一个是自学。由教科室编撰了师德教育资料,以《manbetx.comn南园学校校本培训手册》的形式,发给全体教师,让教师中学。内容包括《全面领会把握十九大报告的精神内涵》、《manbetx.comnmanbetx官方充值教师师德考核办法》、《manbetx.comnmanbetx官方充值教师违反师德行为处理办法》和《manbetx.comnmanbetx官方充值教师师德“负面清单”》。第二个是观看《身边好人》资料片。第三个是师德与法制教育效果测评。
    第二个模块是班主任专题。 8月26日下午在六楼报告厅举行了班主任主题论坛,全校所有班主任及中层以上干部参加了论坛,论坛由王良文副校长主持。
    首先由来自实验学校的孙敏老师做了题为《我的班主任攻略》的主题报告,孙老师讲述她在班级管理中的“三段心路历程”,如何“培养三种气质”以及如何“处理好三种”关系。我校的方君、郑雷、邹立东、曹世友四位老师分别作了班主任经验的交流。
    第三个模块是“德慧教师”的培养。孙家刚校长用了两个场次,分别在全体教师大会和班主任专题培训大会上做了两场专题报告。第一个报告是“培养德慧型教师,学校发展的首要工作”;第二个报告是《以德育人 以慧启智 以爱育爱》。
    第四个模块是围绕“高效课堂”的读书心得交流。8月28日上午,围绕阅读《高效课堂22条》,进行了读书交流一展示。活动用电脑抽号的方式进行。徐伟等8位老师先后发言,教科室主任朱家礼以《高效课堂之管见》为题,围绕“一节好课”、“好课堂”、“好老师”和“好来师打造高效课堂”四个话题进行了总结性发言。
    第五个模块是“他山之石 可以攻玉”。8月29日,由五位外派学习者为广大同行进行了“二次培训”。

    宋中锋老师重点分享了“信息技术助力办公效率的提高”,介绍了“各类问卷的制作、发布和统计”、“PPT可以制作高质量的微课程”、“工作中经常遇到的WORD问题”和“excel在办公中的几个小功能”,最后强调简单的事情做到极致就是不简单,平凡的小事做足够量就是不平凡,平常的工作用心去做就是不平常。
    夏根寿老师联系南园学校践行的“学思行课堂”,有重点地介绍了“四大教育学派”的特点。
    陶玉顺老师就自己参与学习的“基于学情分析视角的卓越课堂构建”与大家就行了分享。
    史艳老师结合自己的数学教学,解说了《以学定教,顺学而导》。
    姜丽老师重点与大家分享了四川师大教育科学学院李松林教授的《聚焦学科核心素养的深度学习》。
    第六个模块是制定新“三年发展规划”,撰写“学思行”实践研究课例。
回顾整个培训过程,工作做得扎实到位,可圈可点:1.方案制订详实,切实可行;2.培训内容多样,各层面均衡发展。3.培训形式多元,外派学习,二次培训,这是我校开发的有效校本培训资源。没有落实到位的是学科培训。这是今后组织校本培训需要改进的。

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